Projet cinéma avec classe transplantée du 18 au 20 mars 2019 ——————————- Projet pédagogique et éducatif ——————————– 1. Présentation du projet Ce projet repose sur deux axes retenus dans notre projet d’école *Axe 1 le langage oral raconter, décrire, discuter, échanger et justifier *Axe 2 le parcours d’éducation artistique et culturelle à développer Ce projet amènera mes élèves de CM2 à *découvrir le 7° art les genres cinématographiques, la littérature au cinéma, l’histoire du cinéma, les angles de vue, les mouvements de caméra, les dialogues, les trucages… *Ecrire un scénario sur le thème des sorciers à la manière d’Harry Potter. *Interpréter un rôle être acteur *Réaliser un court-métrage réalisation, montage … Outre l’aspect pédagogique et éducatif, ce séjour permettra l’apprentissage de la vie collective et l’accession à l’autonomie. 2. Présentation du centre d’accueil La maison de Courcelles » La maison de Courcelles se situe dans le sud haut-marnais, au cœur du futur parc National des forêts de Champagne et Bourgogne. Cette grande maison du XIX° siècle, à l’architecture de caractère et ses grands espaces, avec ses thèmes variés de découverte ainsi que ses animateurs et intervenants techniques peut offrir aux élèves une expérience riche et enrichissante. Leur site 3. Compétences travaillées dans ce projet pluridisciplinaire *Langage oral La réalisation du court-métrage permettra de – mobiliser les ressources de la voix et du corps pour être entendu et compris – organiser et structurer le propos selon le genre de discours ; mobilisation des formes, des tournures et du lexique appropriés le dialogue – utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires poésie, théâtre en particulier – utiliser les techniques de mémorisation des textes présentés ou interprétés *Rédiger des écrits variés La rédaction du scénario en classe permettra de – connaître les caractéristiques principales du genre d’écrit à rédiger le dialogue et la narration pour l’écriture d’un scénario; – mettre en œuvre de manière guidée, puis autonome une démarche de rédaction de textes convoquer un univers de référence, un matériau linguistique lexique et syntaxe déjà̀ connus ou préparés pour l’écrit demandé, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchaîner avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d’autres formes d’organisation textuelles ; – mobiliser des outils liés à l’étude de la langue à disposition dans la classe matériau linguistique, outils orthographiques, guides de relecture, dictionnaires en ligne, traitements de texte, correcteurs orthographiques ; – mobiliser ses connaissances sur la langue mémoire orthographique des mots, règles d’accord, ponctuation, organisateurs du discours, etc. ; – être initié à la notion d’aspect verbal valeurs des temps, abordée à travers l’emploi des verbes en rédaction le récit au passé simple, le discours au présent ou au passé composé, etc.. *Arts plastiques La réalisation du court-métrage lors du séjour permettra de – Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines photographie, vidéo…. – Rechercher une expression personnelle en s’éloignant des stéréotypes. – Intégrer l’usage des outils informatiques de travail de l’image et de recherche d’information, au service de la pratique plastique. – Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d’un projet artistique. – Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique individuelle ou collective, anticiper les difficultés éventuelles. – Identifier et assumer sa part de responsabilité́ dans un processus coopératif de création. Adapter son projet en fonction des contraintes de réalisation et de la prise en compte du spectateur. – Justifier des choix pour rendre compte du cheminement qui conduit de l’intention à la réalisation. La découverte du 7° art en classe permettra de – Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre d’art dans une aire géographique ou culturelle et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain. – Décrire des œuvres d’art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. *Histoire des arts – Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation ou l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles plans, cadrages, angles de vue, mouvements de caméra – Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art. *Histoire – Situer chronologiquement les différents appareils illustrant le fonctionnement et l’histoire du cinéma – Réaliser une frise chronologique *Sciences et technologie – Décrire le fonctionnement d’objets techniques relatifs au cinéma – Réaliser en équipe un objet technique fabriquer un zootrope – Utiliser des outils numériques pour réaliser le court-métrage 4. Programme détaillé *Avant le séjour, en classe Découverte du 7° art – le cinéma et quelques genres de cinéma à travers des extraits de films – l’histoire de l’invention du cinéma découverte des appareils, réalisation d’une frise, fabrication d’un zootrope … – les aspects techniques du cinéma cadrages, plans, angles de vue, mouvements de caméras, les trucages … – la rédaction d’un scénario sur le thème des sorciers à la manière d’Harry Potter *Lors du séjour à la maison de Courcelles Avec l’intervenant , qui a son brevet de Technicien Supérieur dans les métiers de l’audiovisuel – réalisation et montage du court-métrage Avec l’enseignante – Tenir un journal durant le séjour pour l’expo photo du séjour *Après le séjour, en classe – réinvestir les connaissances en réalisation et en montage en filmant le concours de lecture et la pièce de théâtre jouée à plusieurs reprises devant spectateurs – réaliser une expo sur notre séjour sous la forme d’un rallye photo 5. Liens internet utiles C’est pas sorcier C’est pas sorcier effets spéciaux C’est pas sorcier i max C’est pas sorcier dessins animés C’est pas sorcier tournage avec classe Histoires de cinéma Le cinéma ciné astuces cadrage composition images Valeurs de plan Mouvements de caméra 6. Mes documents d’appui Le superbe dossier des Boutdegommes m’a surtout servi pour l’aspect historique ici Le dossier de l’académie de Poitiers pour l’aspect technique du cinéma ici lien long à ouvrir car fichier lourd patience ! J’ai pioché dans ces deux dossiers et j’ai surtout étayé avec des vidéos sur Youtube avec notamment les C’est pas sorcier ». 7. Liens des films pour le dossier cinéma de l’académie de Poitiers, les liens de films à visionner Pour une poignée de dollars Le guetteur Pirates Singing in the rain Kirikou Capitaine Conan Franken Weenie Cyrano La fureur de vaincre Harry Potter et la chambre des secrets Spartacus Startrek Charlot patine La planète bleue La chevauchée fantastique Jour de fête 8. Mes documents pour le voyage Dossier de téléchargement Sur le thème d’Harry Potter *Les étiquettes pour les bagages *Les étiquettes de porte de chambre *Le scénario avec Trois scènes d’après L’école des sorciers d’Harry Potter » *Le projet pédagogique envoyé à l’inspection *Les liens vidéos utilisés en classe sur page word

Lachaine officielle de l'émission de France 3. C'est pas sorcier, le magazine de la découverte et de la science. Le sol de la France est truffé de trous oubliés qui n'ont jamais été rebouchés. Car partout où la roche était tendre, l'homme s'est mis creuser. En Picardie et en Normandie, il a extrait la craie fine pour l'étendre sur ses cultures. En région parisienne, en

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^{11juin 2016 - Explorez le tableau « c'est pas sorcier » de Lolli6, auquel 159 utilisateurs de Pinterest sont abonnés. Voir plus d'idées sur le thème sorciere, science, géographie.}

Forum Futura-Sciences les forums de la science VIE Biologie Bulles du Champagne  Répondre à la discussion Affichage des résultats 1 à 7 sur 7 18/12/2004, 12h04 1 sebpoirrier Bulles du Champagne - sauriez vous me dire d'ou viennent les bulles du champagne ? j'ai entendu parler de levures inserrees dans le vin pour qu'elles transforment le sucre en CO2 ? est-ce vrai ? - 18/12/2004, 13h00 2 Re Bulles du Champagne Bonjour, La fermentation du vin grâce aux levures entraîne une production de CO2 il y a d'ailleurs eu des accidents de vignerons qui sont morts asphixiés en allant visiter leurs cuves. LA différence entre les vins pétillants et les non pétillants est que pour les pétillants on les met dans des bouteilles solides! avant la fin de la fermentation. Nomina si nescis, perit et cognito rerum. 19/12/2004, 11h38 3 tsch Re Bulles du Champagne Envoyé par sebpoirrier j'ai entendu parler de levures inserrees dans le vin pour qu'elles transforment le sucre en CO2 ? est-ce vrai ? bonjour, je crois surtout qu'on utilise les levures pour faire de l'alcool le CO2 n'est qu'un "déchet" de la fermentation... On dit d'ailleurs que la qualité de certain champagne tient à la finesse de ses bulles raison pour laquelle James Bond préfère le Dom Pe***gnon bon noel... 21/11/2007, 18h19 4 Steph-74 Re Bulles du Champagne Sur ce sujet, est-ce que quelqu'un saurait pourquoi les bulles n'ont -elles pas toujours la même taille? On me dit que ça pouvait venir de la composition du champagne.... mais j'aimerais en savoir plus!! merci beaucoup!! A bientôt. Aujourd'hui A voir en vidéo sur Futura 21/11/2007, 19h05 5 fifikz Re Bulles du Champagne bonsoir, C'est vrai, les levures consomment le sucre du raisin et dégagant du CO2 et de l'alcool cest la fermentation alcoolique. C'est comme cela que l'on fait le vin. Si on enferme le vin en cours de fermentation le CO2 va se dissoudre dans le vin et se dégager progressivement dés l'ouverture de la bouteille. Cela fait les bulles du Champagne. Bien entendu le processus est un peu plus complexe que cela mais l'idée générale c'est celle là. A+ Fifikz ne pas avoir de règles c'est déjà en avoir une 21/11/2007, 19h18 6 Steph-74 Re Bulles du Champagne [QUOTE=fifikz;1398496]bonsoir, C'est vrai, les levures consomment le sucre du raisin et dégagant du CO2 et de l'alcool cest la fermentation alcoolique. C'est comme cela que l'on fait le vin. Si on enferme le vin en cours de fermentation le CO2 va se dissoudre dans le vin et se dégager progressivement dés l'ouverture de la bouteille. Cela fait les bulles du Champagne. Bien entendu le processus est un peu plus complexe que cela mais l'idée générale c'est celle là. Merci de ta réponse!! J'aimerais cependant en savoir un peu plus il s'agit de notre sujet de tpe!! Pourrais tu m'expliquer le phénomène plus précisement ou saurais tu ou je peux trouver ses informations?? Merci beacoup d'avance! 21/11/2007, 22h04 7 Ecthelion22 Re Bulles du Champagne Salut, ma source c'est une émission C'est pas sorcier, donc c'est du simplifié. Mais grosso modo, on parle de train de bulles. En fait, les bulles viendraient du fait que le verre n'est pas parfaitement lisse. Les micro aspérités piègeraient du gaz quand on remplit le verre. Le CO2 dissout rejoindrait la petite quantité "coincée" par l'aspérité faisant grossir la bulle qui remonte quand l'aspérité devient trop petite pour la retenir. Et en remontant, un peu de gaz reste "coincé" par l'aspérité, attirant encore du gaz pour former une seconde bulle. D'où les trains de bulles bien verticaux. Alors maintenant, je ne comprends pas trop comment la cuvée du champagne peut jouer sur la taille des bulles. Ni comment il n'y a pas de bulles dans la bouteille. Mais comme cette explication dans l'émission m'avait marquée, je suis sûr de l'avoir retenue sans déformer. Cordialement, Ecthelion Sur le même sujet Discussions similaires Réponses 9 Dernier message 28/12/2007, 15h44 Réponses 31 Dernier message 21/11/2007, 18h31 Réponses 6 Dernier message 15/02/2007, 17h47 Réponses 4 Dernier message 20/06/2006, 14h24 Réponses 1 Dernier message 25/09/2004, 10h11 Fuseau horaire GMT +1. Il est actuellement 17h54.

Lessorciers se font mousser C'est pas sorcier info & société 28 min tous publics ajouter aux favoris indisponible présenté par : Frédéric Courant, Jamy Gourmaud, Sabine Quindou Pourquoi y a-t-il des bulles dans le champagne ? Comment obtient-on un vin blanc pétillant alors que l'essentiel du raisin utilisé est noir ?

To be “Rosé” or not to be ? Comment bien choisir ! par Avr 27, 2020 Le vin c'est pas sorcier !Alors évidemment vous pouvez être un poil perdu devant l’offre assez pléthorique qui s’offre à vous dès le printemps dans la variété de vins rosés qu’on vous propose ! Attention aux étiquettes parfois un peu trop marketées ! Pourquoi on arrive... Choisir un vin rouge , c’est toute une histoire ! par Bertrand Chevance Avr 26, 2020 Le vin c'est pas sorcier !Le vin Rouge c’est l’ADN historique du travail des vignerons. Le Rouge c’est le cœur de ce pourquoi on aime boire du y a une telle multitude de possibilités selon les régions, les cépages et les assemblages et les terroirs. Tous les goûts... Les différents types de vins blancs et leur profil par Stephanie Chevance Avr 20, 2020 Le vin c'est pas sorcier !Ce qu’on aime avec le vin blanc, c’est sa variété. De l’apéritif au dessert, le vin blanc offre une telle palette de goûts, qu’il se marie avec de très nombreuses saveurs. On apprend ensemble à bien les associer… – Les vins blancs...

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^{Lessorciers se font mousser C'est pas sorcier . info & société 28 min tous publics. ajouter aux favoris retirer des favoris . indisponible. présenté par : Frédéric Courant, Jamy Gourmaud, Sabine Quindou. Pourquoi y a-t-il des bulles dans le champagne ? Comment obtient-on un vin blanc pétillant alors que l'essentiel du raisin utilisé est noir ? Fred et Jamy répondent à toutes les}

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